【仁懷市大壩中學(xué)】
| 單位名稱: | 仁懷市大壩中學(xué)更新時間：2023/8/4 21:57:35 |
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| 相關(guān)簡介: | 仁懷市大壩中學(xué)坐落在風(fēng)光綺麗的大壩鎮(zhèn)境內(nèi)，始創(chuàng)建于1970年，當(dāng)時為大壩小學(xué)戴帽初中班，1990年與大壩小學(xué)分離到現(xiàn)止，最初定名為仁懷縣第八中學(xué)，后于1999年更名為仁懷市大壩中學(xué)。 現(xiàn)在的大壩中學(xué)，有35個教學(xué)班，在校學(xué)生2400余人。教職工157人，其中本科學(xué)歷64人；中高級職稱50人，初級職稱87人。理化生實驗室、微機(jī)室、遠(yuǎn)教室、會議室、保管室、檔案室、圖書室、辦公室等設(shè)施配備齊全；師生食堂占地911平方米，有能容納668名學(xué)生入住的學(xué)生公寓；有5個籃球場，200米環(huán)形塑膠跑道；新綜合辦公大樓建筑面積2100多平方米，2012年3月投入使用；目前在建的有能容納近700人的學(xué)生公寓和48套教師周轉(zhuǎn)房。學(xué)校在適當(dāng)位置修建有演出臺、花園、宣傳欄、文化長廊等校園文化設(shè)施。校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，布局科學(xué)化、時代化、人文化，整個學(xué)校建設(shè)初具規(guī)模，教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和其它配套設(shè)備日趨完善，是一所具有濃郁校園文化氛圍的大型農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)。 學(xué)校按機(jī)構(gòu)設(shè)置文件精神，設(shè)置了校長辦、辦公室、教務(wù)處、教科處、政教處、總務(wù)處五個部門，設(shè)有黨支部、工會、團(tuán)委和學(xué)生會群團(tuán)組織，并制定了《仁懷市大壩中學(xué)部門崗位職責(zé)》，明確規(guī)定了各部門、組織的工作內(nèi)容，做到工作到人，職責(zé)明確。 大壩中學(xué)建校以來，以“美其道、慎其行、勤于學(xué)、勇于博”為校訓(xùn)，以“求真務(wù)實，開拓進(jìn)取”為校風(fēng)，以“嚴(yán)師之教、慈母之心，良醫(yī)之術(shù)、繡花之工”為教風(fēng)，以“勤奮守紀(jì)、惜時拼博”為學(xué)風(fēng)，以“以人為本，與時俱進(jìn)，建和諧校園、創(chuàng)示范學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“培養(yǎng)：厚德、博學(xué)、健體、多能的合格中學(xué)生”為學(xué)校的育人目標(biāo)。隨著時代發(fā)展，教育思想，教育理念也需要更新和發(fā)展，因此，學(xué)校又提出了“明理至善、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，以“上善若水、厚德載物”作為育人追求的最高境界，并提煉總結(jié)出了“以人為本、民主治校，素質(zhì)為本、質(zhì)量強(qiáng)校，校研為本、科研興�！钡霓k學(xué)理念，這樣，大壩中學(xué)的精神內(nèi)涵就更加豐富了。 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。根據(jù)我校骨干教師頻繁涌入城區(qū)和青年教師多的特點，學(xué)校狠抓教學(xué)管理。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，經(jīng)常向教師注入穩(wěn)定元素；二是立足本土，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作規(guī)范化，系統(tǒng)化；三是合理引進(jìn)競爭機(jī)制，采取競聘上崗，優(yōu)化組合的辦法。促進(jìn)教師自我提高；四是學(xué)校每年舉行一次賽課活動，評選“十佳教師”和“教學(xué)能手”，鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。五是每年對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。六是請高校教師、教育專家為教師講座，或組織教師到市內(nèi)外名校學(xué)習(xí)，以豐富知識，擴(kuò)大視野。 通過以上措施，促進(jìn)教師隊伍的穩(wěn)定和提高。 狠抓常規(guī)教學(xué)研究。教務(wù)處以教研組為單位建立幫扶工程，以老帶新，以能帶新，幫助新教師入門過關(guān)，包括教學(xué)大綱學(xué)習(xí)過關(guān)，教材培訓(xùn)熟練過關(guān)，教法藝術(shù)掌握過關(guān)，備課上課達(dá)標(biāo)過關(guān)。二是對青年教師，特別是新教師實施“三個一”工程。即每周聽老教師一節(jié)課，每月上一堂公開課，每期寫一篇教研文章，通過常規(guī)檢查，考核和測評，促進(jìn)新教師盡快成長。 校研為本，科研興校。大壩中學(xué)是省、地、市教育科研單位實驗學(xué)校。自1991年語文目標(biāo)教學(xué)實驗起，已開展了多年的教改實驗。根據(jù)錢夢龍教授提出的“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生能力為主線”的指導(dǎo)思路，先后進(jìn)行了“語文單元目標(biāo)實驗”、“數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)實驗”、”“張志公教材單元教學(xué)實驗”、“張思忠英語教學(xué)實驗”、“生本教育實驗”等課題研究。學(xué)校教改成果、實驗報告、教改論文，多次多項獲中央教科所、教改研究會、省、地、市教育學(xué)術(shù)成果等次獎。至今，學(xué)校還承擔(dān)了兩個國家級課題的子課題研究和一個地級課題，一個市級課題的研究。通過教研教改，錘煉了一批教研教改骨干教師，培養(yǎng)了一批批合格加特長的具有鮮明個性的學(xué)生，通過教研教改，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量，在歷屆中考中大壩中學(xué)的成績均居全市各中學(xué)中考成績的前三名。 為了開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，全面落實貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，調(diào)動一切積極因素，齊心協(xié)力、精誠團(tuán)結(jié)搞好學(xué)校工作，學(xué)校成立了“掛、幫、帶”管理工程暨社會督導(dǎo)管理委員會。希望能通過社會與學(xué)校之間，行政人員與年級組、教研組、班級之間，黨員干部、骨干教師與年輕教師之間，教師與部分學(xué)生之間的“掛、幫、帶”，即合作、交流、互助、教育的形式，形成一個立體的幫扶督導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)，從而以點帶線，以線帶面逐步形成一個積極、科學(xué)、規(guī)范的教育工作管理體制，為學(xué)校教育管理的良性發(fā)展和教育質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。 抓好校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。校園文化是一個內(nèi)涵豐富的概念。抓好校園文化，是學(xué)校管理建設(shè)的需要，也是促進(jìn)青少年健康成長的需要。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，根據(jù)實際，合理規(guī)劃布局，突出建設(shè)主題，做到每壁墻都會說話，每條路都可育人。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)整潔規(guī)范的固定標(biāo)語、名人塑像畫像，一塊塊整齊的、內(nèi)容豐富的黑板報、櫥窗、讀報欄是無聲教育人的有效載體。從校門到生活區(qū)近400米的文化長廊，立著一塊塊制作精美、內(nèi)涵深刻的標(biāo)語牌、文化牌，內(nèi)容有“一訓(xùn)三風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、育人方向、環(huán)境保護(hù)、安全教育”等，有傳統(tǒng)的，也有現(xiàn)代的；有名人名言，也有“校園之星”感悟，內(nèi)容注重知識性、警示性、教育性、趣味性。讓師生在學(xué)校的任何地方，都能感受到濃郁的校園文化。一道道亮麗的文化風(fēng)景，既豐富了生活，也陶冶了情操，耳濡目染，在閑暇中增長知識，受到教育。 除各種標(biāo)牌外，學(xué)校還開展豐富多彩的校園文化活動，如學(xué)生會校園之聲廣播，各班班刊“小星星”、“云山風(fēng)”，各班文化園地，“英語角”、“故事匯”等。 大壩中學(xué)是中央教科所德育科研先進(jìn)學(xué)校，是貴州省綠色學(xué)校。是省教科所教改實驗示范學(xué)校，是貴州省實驗教學(xué)實驗學(xué)校。學(xué)校多次被評為省、地、市教育工作先進(jìn)集體，學(xué)科競賽先進(jìn)集體，20多年來，共獲得縣級以上集體獎180余次，教師各科輔導(dǎo)獎500多人次，教師論文獎160余篇，教學(xué)質(zhì)量獎86人次，學(xué)生共獲學(xué)科競賽獎，市以上優(yōu)秀個人獎，體育運動優(yōu)秀個人獎686人次。 20多年來，大壩中學(xué)共培養(yǎng)各屆畢業(yè)生10000余人，為大壩地區(qū)的文化教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。 以史為鏡，可以知興衰。大壩中學(xué)在各級黨政和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，戒驕戒躁，再接再厲，正向著育人追求的最高境界——上善若水，厚德載物——奮進(jìn)。 大壩中學(xué)的建立，是大壩教育史上的里程碑。 大壩中學(xué)，已成為懷北校園一顆璀燦的明珠。 |
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