單位名稱: | 清鎮(zhèn)市第二中學教育集團 |
學校官網: | 清鎮(zhèn)市第二中學教育集團更新時間:2024/10/25 22:11:17 |
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相關簡介: | 清鎮(zhèn)二中始建于1974年,位于風景秀麗的紅楓湖畔清鎮(zhèn)城區(qū),在41年發(fā)展歷程中,為普通高中、重點高中及各類中等專業(yè)學校輸送了一批又一批優(yōu)秀學生,為社會各行各業(yè)直接或間接地培養(yǎng)了無數的后備力量及杰出人才,曾被列為國家德育實驗基地,先后評為全國寫作教學示范單位、全省國防先進單位、全省文明單位、全省科技示范學校、全市三生四愛五心五好主題教育示范學校、全市先進普法單位、全市先進綠化單位、全市先進集體、 “清鎮(zhèn)市名!薄ⅰ扒彐(zhèn)市教育教學管理先進學!、“清鎮(zhèn)市改革創(chuàng)新先進學校”、“清鎮(zhèn)市生態(tài)文明建設先進單位”、“清鎮(zhèn)市誠信學校”、“清鎮(zhèn)市師德師風先進學校”、 貴陽市優(yōu)秀團委等等。 隨著新世紀歷史車輪的輾進,教育全球化和集團化浪潮波瀾壯闊,我市領導為了優(yōu)化教育資源,發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢,高瞻遠矚,順應形勢,搶抓機遇,經反復論證,2013年7月底將原清鎮(zhèn)市第二中學和清鎮(zhèn)市實驗中學整合組建清鎮(zhèn)市第二中學教育集團。2015年10月10日將原清鎮(zhèn)市簸籮農業(yè)中學整合為清鎮(zhèn)市第二中學教育集團簸籮分校。目前,教育集團校級領導一正四副,黨總支書記、副書記各1人,加上中層干部共30余人。 集團擁有貴陽市特聘名校長1名,貴陽市名班主任1名,貴陽市優(yōu)秀校長1名,貴陽市優(yōu)秀班主任2名,貴陽市優(yōu)秀教師2名;清鎮(zhèn)市名校長3名,清鎮(zhèn)市名班主任21名,清鎮(zhèn)市教育名師20名,清鎮(zhèn)市市管專家2名,清鎮(zhèn)市骨干教師19名,清鎮(zhèn)市師德標兵2名,清鎮(zhèn)市優(yōu)秀班主任4名,清鎮(zhèn)市優(yōu)秀教師8名,清鎮(zhèn)市先進教育工作者4名。集團設貴陽市特聘名校長辦公室一個,貴陽市名班主任辦公室一個,清鎮(zhèn)市名班主任辦公室四個,清鎮(zhèn)市教育名師辦公室三個,是貴州省農村中小學校長培訓班實訓基地、清鎮(zhèn)市主要的學科教育基地。 教育集團組建以來,在上級領導的殷切關懷和大力支持下,全體集團人凝心聚力,奮力拼搏,學校取得了前所未有的發(fā)展,辦學規(guī)模不斷擴大,教學質量不斷進步,中考成績再次刷新歷史記錄,閃耀出奪目的光芒。2013學年統(tǒng)考統(tǒng)評,七、八年級均獲清鎮(zhèn)市第一名,九年級中考蟬聯(lián)清鎮(zhèn)市第一名,中考500分以上人數326人,創(chuàng)造新的歷史記錄,優(yōu)分人數、優(yōu)分率均居全市第一,李飛龍同學榮膺清鎮(zhèn)市中考狀元。2014年,七、八年級參加全市統(tǒng)考統(tǒng)評均獲第一名,九年級中考500分以上人數420人,全市前十名我校占9人,全市600分以上9人我校占8人,優(yōu)分人數、優(yōu)分率、各科平均分均居全市第一,潘柯任同學榮膺清鎮(zhèn)市中考狀元。2015年,九年級中考再創(chuàng)歷史記錄,500分以上人數435人,囊括了全市前十名,全市600分以上11人均出自我校,優(yōu)分人數、優(yōu)分率、各科平均分均居全市第一,在貴陽市除三區(qū)一地外的區(qū)市縣中名列第一,閔銳同學勇奪清鎮(zhèn)市中考狀元。 教學成績不斷提高的同時,校園文化建設也呈顯出嶄新面貌和蓬勃生機,在“為學生一生奠基,讓學生終身受益”的辦學宗旨的引領下,不斷豐富學校內涵,挖掘學校潛力,整合各種教育資源,著力打造傳統(tǒng)文化特色學校、團隊活動特色學校、三生四愛五心五好主題教育特色學校,彰顯學校辦學特色。學生參加各種競賽成績喜人,先后獲全國中小學校園文學寫作大賽一等獎,希望之星英語風采大賽一等獎、貴州省文明禮儀知識競賽一等獎、貴陽市文明禮儀知識競賽一等獎第一名、貴陽市兩嚴一降知識競賽一等獎,貴陽市四大名著配音比賽一等獎、貴陽市經典誦讀比賽二等獎,貴陽市漢字聽寫大賽三等獎,貴陽市中學生健美操比賽三等獎,貴陽市中學生籃球賽男女第四名、清鎮(zhèn)市文明禮儀知識競賽一等獎、清鎮(zhèn)市經典誦讀比賽一等獎,清鎮(zhèn)市中學生演講比賽一等獎,清鎮(zhèn)市漢字聽寫大賽一等獎第一名等,學校的中華傳統(tǒng)文化進校園展示活動迎來了貴陽地區(qū)近百所學校的領導及同行觀摩學習;學校集團化特色辦學迎來了省內外1200余名校長的觀摩學習,得到了好評;學校代表清鎮(zhèn)市在迎接省、市各項檢查中均獲好評。得到市委市政府、教育局的充分肯定和贊揚。 學校在教育改革春風的沐浴下,高屋建瓴,海納百川,廣泛開展對外交流學習,先后與江西省新余市第五中學結為友好學校,與貴陽十九中形成集團學校,特聘江西省新余市第五中學校長周小華、天津市匯文中學校長楊文利為名譽校長;特聘吉林省語文學科帶頭人、東北師大附中初中部副校長、特級教師沈艷春,江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”對象、無錫市數學學科帶頭人、無錫市錫中實驗學校校長韓建芳為教學指導專家,向高端學校及名家學習,開闊辦學視野,提升辦學理念,更新教學模式,明晰課改思路,謀劃特色發(fā)展,提高辦學效益。 學校的飛速發(fā)展得到了全市學生、家長和社會各界的高度肯定。清鎮(zhèn)二中教育集團的不斷強大,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎,開辟了廣闊的前景。 如今的清鎮(zhèn)市第二中學教育集團,三個校區(qū)生機勃勃,教職工精神振奮,干勁十足,學校規(guī)模空前擴大,三個校區(qū)占地面積100000多平方米,教職工應有311人,學生達到4626人,班級88個 。 一、與時俱進,豐富學校文化內涵 作為學?偟乃枷牒蛻(zhàn)略的核心表述,學校重新梳理辦學理念系統(tǒng),使之成為學校品牌定位與形象傳播的基點。依據教育政策、教育發(fā)展趨勢、學校地域特點、學校歷史文化積淀、學,F狀及未來規(guī)劃等眾多因素,學校進一步突破原有的思考,不斷豐富,不斷回歸教育本來。學校再次凝結了全校師生締造現代名校的理念精髓,表達了我們對教育的深刻思考,繼續(xù)以“忠.善.勤.勇”為校訓,著力塑造豐富獨特的學校文化,即德才兼?zhèn)、臻于至善的品學修養(yǎng),悟學篤行的求知方法,自我觀照、堅韌內省的慎獨精神,兼容并蓄、海納百川的和諧理念,擇地而耕、擇向而行的人文情懷,善建不拔、善抱不脫的教育實踐,以此打造品質卓越、生機盎然的現代化品牌名校。 校 訓:忠.善.勤.勇 辦學宗旨:為學生一生奠基,讓學生終生受益。 辦學理念:經典涵養(yǎng)、活動鍛造、立德樹人、優(yōu)教育才。 校 風:志于道,據于德,依于仁,游于藝。 教 風:正心 躬行 學高 善授 學 風:明志 博學 慎思 篤行 二、創(chuàng)新理念,彰顯辦學特色 二中教育集團始終堅持“為學生一生奠基,讓學生終生受益”的辦學宗旨,從一步一步平實的工作中創(chuàng)造了二中發(fā)展的速度和特色,現已成為清鎮(zhèn)初中教育的排頭兵,清鎮(zhèn)人民較為滿意的學校。目前,我校正在進行的內涵式特色發(fā)展,辦學理念歸納起來有以下四個方面: 1、經典涵養(yǎng) 始終不渝堅持“經典誦讀”,以“與圣哲對話,與經典同行,與幸福相約”為目標涵養(yǎng)學生,通過“三結合”(與禮儀教育相結合,與感恩教育相結合,與德育實踐相結合)、“四整合”(與語文教學整合,與藝術教育整合,與校本活動整合,與養(yǎng)成教育整合),讓學生在翰墨書香中,將中華民族燦爛文化之根深植于學生的心靈,滋養(yǎng)他們的精神世界,樹立“格物致知、修身齊家、治國平天下”的遠大理想,涵養(yǎng)中華民族的靈魂與品格,引領他們對幸福真義的求索。 2、活動鍛造 學校活動的開展,是學校生機和活力的重要體現,有利于增強學生的合作意識、規(guī)則意識、愛心意識、責任意識、競爭意識、成才意識、法制意識,陶冶學生思想道德情操,錘煉意志,強健體魄,特長發(fā)展,提高了學生的自主能力、思維能力、表達能力、創(chuàng)新能力、交往能力、審美能力、運動能力等,促進了學生多元智能的發(fā)展,提升了綜合素養(yǎng),為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。 3、立德樹人 立德樹人,師德為范。立德先立師,樹人先正己。培養(yǎng)和造就一支學高身正的教師隊伍,是立德樹人成敗的關鍵。學校始終堅持引導教師愛崗敬業(yè)、關愛學生,嚴謹篤學,勇于創(chuàng)新、淡泊名利,靜下心來教書,潛下心來育人,以人格魅力、學識魅力和有效工作贏得廣大學生和全社會的尊重。 立德樹人,“德”字為先,入心為要。創(chuàng)新德育教育模式,增強了思想政治教育的針對性、實效性和親和力、感染力,將倡導“愛國、誠信、公正、法治”和“富強、民主、文明、和諧”貫穿于教育始終,為學生健康成長營造良好的環(huán)境氛圍,建設了和諧的特色校園文化。 4、優(yōu)教育才 優(yōu)教必先優(yōu)其師。學校加強了教師專業(yè)發(fā)展,強化教師的學習、培訓、研修的實效性,狠抓老帶新工作,提升了教師教育教學實戰(zhàn)水平,造就了一大批教學風格優(yōu)良的教育教學名師。優(yōu)化用人機制,為想干事、能干事的教師提供了廣闊的發(fā)展平臺,促進了教師的良性競爭。在減負增效和實施“八個嚴控”規(guī)定的新形勢下,采取積極措施,使教育教學真正由“時間型”向“效益型”的轉變,形成了具有本校特色的教育教學體系,教學質量連年攀升。 三、上下聯(lián)動,推崇學校教育價值觀 1、我們的學校——以真教育,育現代人。 學校的辦學必須樹立“學校教育當為天地立心,為生民立命。以踐行學校之使命,憂當下教育之處境,尋體制辦學之出路”的社會責任。學校教育必須為孩子提供最基本的教育保障,關注普世價值下的普遍發(fā)展,并努力謀求個體的充分、合理發(fā)展。所以,我們的辦學愿景就要去關注人的成長、關注內涵發(fā)展、關注系統(tǒng)建設,以卓越的教師隊伍、高效的學校管理、獨特的課程體系、和諧的辦學環(huán)境,占領專業(yè)制高點,致力于打造卓越的現代化的,具有國際視野的品牌學校。 在辦學追求上,要去特色化,做該做的。在管理上,注重“第一次把事情做正確,每一次把事情做精致”,以“做到必須做到的,不折不扣;做好可以做好的,不屈不撓!弊鳛閷W校行為準則,通過“固本正源、效能提升、品牌增值,文化輸出”的發(fā)展策略,讓學校的辦學理念從“骨子”里散發(fā)出來,而不是在外面包裝起來。 2、我們的教師——想學生的好,做專業(yè)的事,與團隊共生。 教育是用良心發(fā)現良心、用德行引導德行,用智慧傳遞智慧的事業(yè)。我們衡量一個好教師的標準是:善良的,專業(yè)的,合作的。教師要堅守教育的信念,必須是一個善良的人,人性的美好一面能在任何一個教師身上得到呈現,并把心中的大愛傳播到學生的內心深處;教師也應該是一個專業(yè)的人,有著良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),對教育的價值取向明晰而正確,在所從事的教育崗位和學科教學領域能主動完成自己的專業(yè)修煉,讓學習和研究成為自己的工作常態(tài),并能在相當程度上把握教育話語權;教師還應該是一個懂得協(xié)作的人,讓自己在這個集體中發(fā)揮最大作用,而不是關起門來管自己教書。 3、我們的學生——做好自己,接納別人;靜得下來,動得起來。 我們的教育試圖尋求個性張力與共性壓力的平衡,努力培養(yǎng)內心充盈無界、行為規(guī)整有節(jié)的富有社會責任感的獨立個體。通過我們的教育,讓孩子們在智慧的學習過程和豐富的課程體驗中能得到個體的充分、合理發(fā)展,也能學會做遵從社會禮儀規(guī)范、認同普世價值的現代大國公民。通過我們的教育,讓我們的孩子都能明白做一個平和而執(zhí)著、謙遜而無畏、寧靜而有力的人。靜下來洗盡浮華、觀照內心;動起來滿懷信心、充滿力量。通過我們的教育,讓孩子自內而外洋溢著幸福、活力和人性的光輝。 四、勇挑重任,領銜清鎮(zhèn)初中教育 1、幫扶提升。 根據《中共貴陽市委市人民政府關于進一步加快教育改革與發(fā)展的三年行動計劃》(筑黨發(fā)〔2013〕9號)、《市人民政府辦公廳關于轉發(fā)市教育局關于實施優(yōu)質教育集團發(fā)展的實施意見(試行)的通知》(筑府辦發(fā)〔2013〕62號)、《市教育局關于開展教育改革試驗區(qū)和試點項目工作的實施方案》(筑教發(fā)〔2013〕29號)、《市教育局關于開展教育改革與發(fā)展實驗工作的通知》(筑教發(fā)〔2013〕87號)等相關文件精神。我市梨倭中學、王莊中學、麥格中學、站街中學先后加入清鎮(zhèn)二中教育集團,以推動教育均衡優(yōu)質發(fā)展為目標,以二中教育集團品牌為載體,通過教育品牌的共享、辦學思想的交流、管理經驗的傳輸與借鑒、研修訓一體化平臺的構建,最大限度實現資源共享和有效擴大優(yōu)質教育資源容量,提升集團內扶強補弱、優(yōu)勢互補能力,實現教育集團內各學校的共同發(fā)展。 目前,各項工作正在有效開展,發(fā)展勢頭良好。2015年中考,各校均有較大進步,其中梨倭中學榮登鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學榜首,站街中學榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二名。 2、學科引領。我校被清鎮(zhèn)市教育局命名為學科教育基地,八大學科教研活動代表教育局教研室面向全市各中學開展,活動開展有聲有色,效果良好。 3、“三名”工程成效顯著。集團設貴陽市特聘名校長辦公室一個,貴陽市名班主任辦公室一個,清鎮(zhèn)市名班主任辦公室四個,清鎮(zhèn)市教育名師辦公室三個。全市有35名學校中層以上干部進入名校長辦公室,61名班主任加入名班主任辦公室,40名教師進入名師辦公室,相關領銜人認真工作,悉心指導,促進了學員的快速提升,產生了良好的社會效應。 五、腳踏實地,狠抓常規(guī)教學管理 1、一絲不茍抓常規(guī),常規(guī)不失落 認真貫徹和落實目標責任,嚴格執(zhí)行學校各種規(guī)章制度,落實集體備課制度、課堂聽課制度、老帶新制度、教學成績預警制度、教情學情調查反饋制、教學質量獎勵制度。狠抓考試管理,建設優(yōu)良的考風和積極進取的學風?茖W、規(guī)范地組織各種考試,充分發(fā)揮考試的診斷、調控、激勵作用。 2、持之以恒抓教研,教研不虛浮 堅持每周一次領導集體下教研組開展教研活動的制度,要求集體備課必須做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定主備人),“四課”(說課、議課、聽課、評課)、“六備”(備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題)、“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學手段、統(tǒng)一練習測試)。切實解決好四個問題:即學什么,怎么學;教什么,怎么教;練什么,怎么練;思什么,怎樣改。立足教學行為研究,開展內容豐富的教研活動。通過達標課、研究課、示范課和各類教學競賽等形式,拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間,促進教師的專業(yè)成長。同時,我校課題《清鎮(zhèn)市第二中學有效教學研究與實踐》通過了貴陽市教科所的審評,順利結題,提升了學校發(fā)展內涵,提高了教師的教學教研水平。 3、狠抓教學質量不放松 牢固樹立“質量強!钡乃枷,狠抓中考相關工作。成立初三中考備考領導小組,實施年級組負責制,打造優(yōu)異的團隊。優(yōu)化備考機制,制定科學的工作方案。加強備考研究,科學備考。每月舉行一次初三大型月考,并且召開質量分析會,落實考試細節(jié),積累典型經驗,明確得失,找準差距,擬定對策。 六、開拓創(chuàng)新,狠抓學生德育 一)強德育隊伍建設,營造育人氛圍。 1、加強校園德育環(huán)境建設。 努力建設一支政治素質高、能力修養(yǎng)強、作風樸實、道德高尚、穩(wěn)定的德育工作隊伍。學校間周一次利用政治學習時間組織教師學習、重溫教師職業(yè)道德規(guī)范,利用業(yè)務學習時間組織教師學習學生管理的最新理念、經驗和做法,讓教師從中學得學生的管理方法。學校狠抓教師儀容儀表、言談舉止,隨時調整反思自己工作中的不足,真正做到以身作則,言傳身教,讓教師的言行感染學生。 2、加強班主任隊伍建設。 一年來,我們健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認真地開展工作。間周一次召開班主任工作經驗交流會,認真總結每周的班級的工作情況,指出存在的問題;會上還安排優(yōu)秀班主任交流班級管理的經驗,同時,所有的班主任都參加了校本培訓。切實提高了班主任的管理能力。 3.充分發(fā)揮班集體、社團組織的作用 榜樣的力量是無窮的,共青團員、班干部在學生中的影響是不可低估的。首先我們認真做好團員和班干部的培訓,認真選拔優(yōu)秀學生參加團委和學生會的工作。定期對團員、班干部進行培訓,充分發(fā)揮他們的積極性,使他們帶動更多的同學一起進步。其次充分發(fā)揮各班團支部、學生會和班干部的作用,組織學生干部值日,對每天各班學生的表現情況進行全面考核,這樣,通過學生自我教育、自我管理、自我評價,實現學生的自我管理和提高。第三、加強值班領導、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用,使常規(guī)管理達到精細化。 4.以中華傳統(tǒng)美德為抓手,拓寬德育的深度、廣度 學校在學生中開展學習中華傳統(tǒng)美德活動,讓學生系統(tǒng)學習了《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》等中華傳統(tǒng)經典,凈化了學生心靈,塑造了學生人格。同時,也拓寬了學校德育工作的深度、廣度 二)抓好常規(guī)德育活動,營造育人環(huán)境 1、抓好校園文化建設,包括校園綠化美化,校訓、標語、警示牌、寢室文化、教室文化等,做到了讓每一面墻壁說話,每一寸土地育人。為達到這一目的,學校去年共投資130余萬元改善學校環(huán)境,實現了學校處處德育,處處育人的效果。同時,學校每年4-5月都要開展校園文化藝術節(jié)彰顯學生才藝,營造育人環(huán)境;6月進行畢業(yè)生典禮進行愛校教育;8月對七年級新生進行學前教育和國防教育、9月進行開學典禮和教師節(jié)表彰大會對學生進行感恩教育;11-12月開展冬季運動會 2、抓好學生養(yǎng)成教育。 學校每天開展了學生日常行為規(guī)范檢查,為使活動落實,學校政教處參照《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,制定了《清鎮(zhèn)二中學生行為規(guī)范》,從上學、上課、就餐、就寢、洗理等八個方面對學生的行為作出了明確的要求。通過具體的強化訓練,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動,重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育。以政教處、年級、班級管理為一體,形成一個良好的班風、校風。 3、注重過程,實現食堂自辦自管,為辦“放心食堂”鋪路 工作人員堅持持證(健康證)上崗。同時,學校要求食堂為每名工人配備了“四大件”(帽子、口罩、衣服、雨鞋),在食堂外的更衣室里換上了“四大件”才能上操作臺,杜絕一切有害細菌進入車間。學校管理人員每天必須進入食堂,工會主席每周必須檢查一次,查看飯菜質量、花樣品種、衛(wèi)生狀況。并將檢查情況報到校長辦公室。同時搞好每周的餐具消毒,填好食堂管理日志。 七、注重細節(jié),保障學生安全 1、健全機構,完善制度。 在機構上,學校成立了以校長為組長,主管副校長、政教主任為副組長,班主任、男、女宿舍管理員為成員的住宿生管理機構,做到了崗位、目標明確,責任人的責、權、利相統(tǒng)一。在制度上,學校制訂了《住宿生管理制度》、《寢室衛(wèi)生管理制度》、《寢室安全管理制度》、《“文明寢室”評比細則》等。制度的制定,既使學校的工作有章可循,又增強了宿管員的工作責任心。 2、強化責任,狠抓落實。 1)注重寢室文化建設。 對于寢室的布置,除了學校統(tǒng)一的布置(如學生值日名單、各項管理、評價制度等)之外,還要求各班自主創(chuàng)意,求新圖奇,真正讓寢室凸顯“家”的氛圍,讓學生住在里面能有“家”的感覺。 2)堅持“七查”,規(guī)范學生住校行為。 為了加強對學生的管理,每天,學校政教處都要不定時的對寢室進行“七查”。查寢室衛(wèi)生,看是否符合要求;查物品擺放,看是否規(guī)范整齊;查生活用品,看是是否有違規(guī)用品;查違禁物品,看是否有安全隱患;查就寢狀況,看是否按時到位;查班主任到崗;查寢室量化,看是否公正公平。 3、規(guī)范管理,嚴管出入。 1)嚴格執(zhí)行請假制度和點名制度。 周一到周五上課期間,學校嚴格實行封閉式管理。有事出校門的學生須有班主任簽字同意的請假條,交門衛(wèi)做好登記后方可出校門;有病出校門的必須有家長在場;當天最后離開寢室的人要鎖門。上課期間,我們對宿管員的要求是,學生在寢室,宿管員必須在現場。同時,學校還要求各寢室必須嚴格執(zhí)行安全隱患事故報告制度,寢室內發(fā)生安全責任事故或發(fā)現安全隱患時,寢室長或寢室成員有責任在第一時間內向宿管員、學校報告,以便及時處理。 2)嚴格執(zhí)行值班制度。 周一到周五上課期間,學校每天有12名安保人員24小時值班,劃區(qū)域負責,從而有效的保證了學生的安全。 八、扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動,狠抓隊伍自身建設 成立校長、黨總支書記為組長的領導小組,實行一把手親自抓、帶頭做、總負責,落實黨的群眾路線教育實踐活動 。 積極組織黨員干部進行思想政治學習,踐行科學發(fā)展觀,堅持以“三個代表”的思想為一切工作的出發(fā)點和歸宿,密切聯(lián)系群眾,狠剎“四風”和“十風”。加強廉政制度建設,從源頭上預防和治理腐敗。積極推行校務公開,深化民主管理和民主監(jiān)督制度。 嚴格實行國家規(guī)定的收費制度,避免亂收費現象的發(fā)生;嚴格實行國家大宗物品采購制度,不違規(guī)進行采購;嚴格規(guī)范財務管理,實行收支兩條線和票款分離制度。 綜上所述,二中教育集團基本達到校園環(huán)境優(yōu)美、教育服務優(yōu)質、教學業(yè)績優(yōu)異、學生成績優(yōu)秀,但也存在一些需要探索和改進之處,如實行績效工資后如何調動教師的積極性;集團組建后教師、學生人數大量增加后學生教育和管理問題;教師教育教學理念的轉變;學校教學設施的改進等,這些都還有待于進一步提高,在今后的工作中我們會繼續(xù)努力,以全面提高教育教學質量為根本出發(fā)點,以內涵式特色教育為依托,沿著“經典涵養(yǎng)、活動鍛造、立德樹人、優(yōu)教育才”的嶄新理念闊步邁進,不負眾望,爭取把二中教育集團打造成為清鎮(zhèn)市初中教育的新高地,辦成清鎮(zhèn)人民向往的學校。 |